【摘要】 【從 2011 到 2026：一位教育修復師的初心回眸】 翻開 2011 年初任校長時的筆記，文字間跳動著對「教育本質」的叩問。那時我試圖在哲學的理想、心理學的機制與社會學的現實之間，為學校經營找出一條清晰的路。 教育，是自我實現的歷程，也是社會公民的養成。從「格物致知」的知識論，到「鷹架理論」的教學實踐，這份筆記架構了我後來十五年的領導基礎。今日重新梳理，不僅是為了回望初心，更是為了在科技與 AI 浪潮的當下，重新定義那些不可磨滅的教育核心價值。 這是一場關於「…

摘要 【校園裡的金色傳承：阿里山油菊開花了！】 在虎科大永續處師生與嘉義大學何坤益教授的悉心指導下，校園裡的「阿里山油菊」迎來了燦爛盛開的時節。這款台灣特有種不僅是維持生物多樣性的重要蜜源植物，更是一座活生生的自然教室。從高海拔山區走向平地校園，油菊以其耐旱、強韌的生命力，向我們展示了永續發展的可能。除了生態價值，油菊獨特的「龍腦」香氣更是冬日泡茶的極品。想知道如何將這抹金黃轉化為身心療癒的茶飲嗎？跟著我們一起走進校園，解密這份來自山林的金色禮物！ #永續教育 #生物多樣性 #阿…

摘要 Beein' Farm 不僅是農場，更是實踐 永續發展教育（ESD） 的跨領域學習平台。我們將課程藍圖升級為 「生活、經營、治理」 三大核心維度，旨在引導學習者從 自我覺察 走向 社會共好 。 課程願景： 以「生活為教材，永續為目標」，建構 淨零綠生活 的完整教育體系。 三維度核心： 涵蓋 生活永續 （身心平衡、財務韌性）、 農場經營 （智慧農法、在地循環）與 永續治理 （生態修復、社會共好）。 教學特色： 結合 Beein' Fa…

從「全球沸騰」到校園變革：廉使國小「淨零綠校園」的全校式永續行動 林俊傑、羅雯萍 摘要 氣候變遷已非未來式，而是全球共同面臨的嚴峻挑戰。面對此危機，臺灣政府積極響應「2050淨零轉型」國家目標，並由教育部推動「淨零綠校園」行動方案。本文旨在探討雲林縣廉使國小如何透過「全校式環境教育」經營模式，將永續發展理念融入學校治理、環境管理、課程教學及社區合作四大面向，具體實踐 淨零綠校園 的願景。透過這份系統性的努力，我們不僅榮獲 國家永續發展獎 的肯定，更將此經驗轉化為持續推動永續發展教…

🌿 摘要 從雲林小校到國家永續發展獎：一位校長的 ESD系統轉型之旅！ 林俊傑校長以 「小校也能做大事」 的堅定信念，成功將一所偏鄉小學轉型為 永續發展教育 (ESD) 示範基地 。他擔任雲林縣環教輔導團召集人 10 餘年，並在廉使國小實踐 「淨零永續 x 環境教育 x校務治理」 的ESD全校性治理模式。 這套系統性方法成功實現： 實質成效： 廚餘減量 25% 、能源降低 15% 。 跨域協作： 創立 「邁向永續未來學校」 校長社群，串聯跨縣市專業網絡…

🌿 摘要 您的學校是否還停留在「單純教授 SDGs \text{SDGs} 」的階段？ 面對氣候焦慮與全球挑戰，我們需要的不只是知識，而是 行動 ！ 「全校性永續途徑」（ WSAS \text{WSAS} ）是永續教育的 系統性解方 ：它將永續理念主流化，融入學校的 行政管理、校園環境、課程教學 與 社區連結 四大維度。 本文將解析 WSAS \text{WSAS} 的核心框架，並透過 「食物核心案例」 ，展示如何將 校園菜園、永續供應鏈 與 隱性課程 結合，賦予學生 …

⏳ 時光迴響：我的1987，與今日（2025）世界的深遠對話 1987年，一個看似久遠卻充滿變革的年份。那一年，我十七歲，全球政治版圖、科技浪潮與文化脈動，正經歷著一場靜默而深刻的轉型。回顧這一年發生的種種事件，我們不禁要問：那些看似遙遠的歷史瞬間，如何塑造了今日（2025年）的世界？又有哪些未解的迴響，仍在我們的時代中激盪？ 本文將帶您穿越時光隧道，重溫1987年的關鍵時刻，從政治的解凍、民主的萌芽，到科技的躍進與文化的豐盛。更重要的是，我們將嘗試比對這些事件對2025年全球格局…

蜂巢計畫：老家農地重生 — 打造「 Beein’ Farm \text{Beein' Farm} 」智慧生態共好農園三年藍圖 🌿 摘要 想將老家閒置農地變身為 永續、智慧、充滿生命力的綠色基地 嗎？ 我們的「蜂巢計畫」—— Beein’ Farm \text{Beein' Farm} 三年藍圖正式啟動！這不僅是一份企劃，更是我們對土地的 科技、教育與生態承諾 。 資源再生： 廢棄豬舍將華麗轉身為 育苗教室 ，導入廢棄物循環發酵系統，實現 土壤改良…

摘要 面對 AI 浪潮與氣候變遷的挑戰，廉使國小正式啟動 「永續未來學校」 轉型計畫。這份 113 學年度治理藍圖，將愛、智慧、探索與永續（LSES）定為核心價值，並以 SEED 課程 （成功、表達、卓越、築夢）作為育人目標。 核心理念： 將教育願景與 SDGs 永續目標 深度整合，培養孩子從「觀察者」到「研究者」的成長路徑。 四大策略支柱： 從 「愛的校園」 （制度化治理）、 「智慧校園」 （數位與國際接軌）、 「探索校園」 （戶外實作與運動家精神）、到 「永續…

📖 從閱讀出發，走向永續！一所百人小校的「閱讀．永續．未來」實踐之路 前言：用教育點亮世界的微光，從廉使開始 在雲林這片純樸的土地上，有一所百人小校正默默耕耘，用一本書、一個故事，翻轉孩子的生命，播下永續的種子。這裡，是 廉使國小 。 由校長林俊傑、教導主任羅雯萍、教務組長謝吟佩與級任導師李宜樺組成的教學團隊，深信「閱讀」是教育的起點，而「永續」則是教育的終點。今天，我們想與你分享：我們如何透過閱讀與行動，帶領孩子們走向 永續未來 。 理念策略：閱讀為根，素養為本，點…

從「知識傳遞」到「價值創造」：永續未來學校的全校式治理藍圖 前言：當教育的微光，點亮永續的道路 在雲林這片富饒的土地上，有一所學校，正以其獨特的教育模式，向世界證明著教育所能帶來的巨大力量。這所學校就是雲林縣廉使國小。它不僅是一座傳遞知識的殿堂，更是一個啟發行動、實踐永續的基地。 在我們的教育旅程中，我深信教育不只是校園內的課業傳授，而是一種與全球永續發展責任緊密相連的行動。這份信念，驅動著我帶領學校，將聯合國永續發展目標（SDGs）與日常教學緊密結合，並最終凝練為一套獨特的教…

不只班班有冷氣！打造「智慧氣候友善校園」，從一棵樹、一張電費單開始 前言：當校園遇見氣候變遷，教育的下一步在哪裡？ 面對全球日益嚴峻的氣候變遷，教育現場該如何應對？這不僅是教室裡的理論探討，更是攸關下一代生存的實踐行動。 最近，我參加了由樹德科技大學李彥頤教授主持的 「智慧氣候友善校園設計工作坊」 ，從多位專家學者的分享中，我對「氣候變遷」與「校園永續」的結合有了全新的認識。這場工作坊不僅提供了宏觀的氣候風險分析，也分享了具體的校園盤查、課程實踐與科技應用方法。 這篇文章，…

不只淨灘！一所學校的「低碳永續」實踐之路：一份價值百萬元的行動藍圖 前言：當永續教育不再只是口號 在氣候變遷與環境危機日益嚴峻的今天，教育的角色已不再僅限於傳授知識，更重要的是培養學生成為具備 永續素養 的未來公民。如何將「低碳」、「淨零排放」、「氣候變遷」、「食農教育」、「科技」與「閱讀」等核心概念，融入學校的日常運作，並擴展至社區與國際，成為當代教育的一大挑戰。 這篇文章，將為你呈現一份 「低碳與氣候友善」 的永續發展教育（ESD）行動藍圖。這份藍圖不僅有宏觀的策略，更包含…

🚀 打破數位天花板：108 課綱下的科技教育，如何以「性別平等」重塑 AI 時代的科技素養？ 摘要 你是否意識到， AI 系統的性別偏見 正反映著科技領域深層次的性別失衡？在 108 課綱的關鍵轉型期，科技教育不再只是學習寫程式，更肩負著 社會公平 的重責大任。 本文深入探討如何透過 課程實踐與教育領導 ，從源頭打破科技世界的性別天花板： 核心策略： 透過課程設計 消除刻板印象 、提供 平等的參與機會 ，並主動介紹科技史上的 女性典範 。 課綱承諾： 10…

不只單打獨鬥！用「微課程」社群，如何為偏鄉學校點亮科技教育的希望？ 前言：當教育資源不均，微課程成為最佳解方 在台灣的國中小教育現場，尤其在科技領域，常常面臨著兩大挑戰： 缺乏統一的教材 ，以及 城鄉間顯著的教學資源差距 。偏遠地區或弱勢學校的教師，在推動科技教育時，往往感到孤立無援。 然而，國立高雄師範大學張美珍副教授分享的「國中小微課程社群領導經驗」，為我們提供了一套創新的解方。這套模式不僅透過系統化的 微課程 ，將複雜的科技知識化繁為簡，更透過 教師社群 的協作力量，有效…

不只學 coding！108 課綱下的科技課，如何用「動手實作」與「循環經濟」培養未來人才？ 前言：AI 時代，教育該如何為未來領航？ 在科技與經濟快速發展的當代，教育的首要目標是培養能夠適應未來社會挑戰的學生。面對 AI 技術的興起、就業市場的快速變遷以及文憑價值相對下降等挑戰，我們需要重新思考教育的角色與應對策略。 一項針對全球 2000 大企業的調查指出，企業最重視的大學生專業能力，不僅包含解決問題、溝通協作等綜合素養，更強調數位應用技能與自我學習力。這正是 108 課綱…

不只滑手機！你的媒體素養，決定你能否成為「知情、負責、利他」的數位公民 前言：網紅當道，我們正在滑掉什麼？ 在數位時代，我們的資訊來源不再是傳統媒體，而是 YouTube、Instagram、TikTok 等平台上的網紅（KOL）。一項研究指出，年輕世代獲取新聞的管道，多數來自這些社群平台。然而，這些網紅（KOL）並非總是能提供平衡、客觀的報導。 媒體訊息經過篩選、包裝與選擇，隱含著某種價值觀。我們所「看見」的，往往只是被「再現」的真實。那麼，在訊息爆炸、真假難辨的數位洪流中，…

從紙本到數位，再到生成式 AI：數位時代下的「雙閱讀素養」新解方 前言：閱讀，不只為了理解，更是為了生存 「No Child Left Behind」這句耳熟能詳的教育口號，在閱讀素養教育中有了新的詮釋。在資訊爆炸的數位時代，閱讀早已不再只是安靜地翻閱紙本書籍。它變得更加動態、多元，並且與我們的學習、思考與生活息息相關。 本文將帶你深入探討由中正大學曾玉村教授分享的「閱讀素養與學科領域結合」講座內容，從閱讀內涵的演變、國際評量的趨勢，到如何培養學生的「雙閱讀素養」，最終目標是讓…

不只追求成績！廉使國小如何用「愛的種子」培育具備永續素養的未來公民？ 前言：當教育的種子，遇見永續的土地 在雲林縣，有一所名為廉使國小的學校，它不僅在多項競賽中屢獲佳績，更在永續發展教育的道路上走出了一條獨特的道路。這裡的教育，不只是傳授知識，更是透過「四大種子課程」的滋養，培育出具備愛、智慧、探索與永續素養的未來公民。 這篇文章，將帶你深入了解廉使國小如何以「優質教育（SDG 4）」為核心，透過四大策略，將教育理念從藍圖化為實際，為孩子們打造一個充滿希望與可能的永續未來。 …

從偏鄉小學到永續未來：廉使國小如何用「全校式治理」點亮 SDGs 的教育燈塔 前言：當教育的種子，遇見永續的土地 在雲林縣，有一所名為廉使國小的學校，它只有六個班級，卻在永續發展教育的道路上走出了一條令人驚豔的道路。這不只是一所學校的故事，更是一個團隊如何以「全校式治理」為核心，將永續發展目標（SDGs）與 2050 淨零排放目標，從口號變為實際行動的成功案例。 這篇文章，將帶你深入了解廉使國小如何透過創新的教學與行動，為孩子們打造一個更美好的永續未來。這份報告，不僅贏得了評審…