摘要 四個核心幹部同一學期離開,外面的案子卻一件都不肯等。這一篇永續實踐筆記,誠實記錄一位預計兩年後退休的校長,如何從「最強解題者」轉為「系統建立者」——三步交棒法,與一個還沒有結局的實驗。原來永續最難的一維,不是減碳,而是治理。 一、前言:三段對話,同一道題 「我希望不是成為英雄,而是成為系統留下來的人。」 —— 我,寫給自己的一句話 七月的同一週,我和 AI 有過三段看似無關的對話。一段談我正在做的卡片盒筆記,一段談股市回檔時該加碼哪一檔 ETF,一段談…
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「知識為種子,行動為土壤,創作為光。」
歡迎來到 i-29 Lab。 這是一套由教育工作者所建立的 Public Knowledge Base(公開知識庫), 紀錄我如何在校園治理、田間實踐與數位創作之間, 將永續發展教育(ESD)與 SDGs 轉化為可執行、可驗證的行動系統。
內容聲明:
本網站文章透過 AI 輔助整理與潤飾,但所有內容皆來自實際觀察、行動與反思。 i-29 Lab 強調「可驗證、可實踐、可複製」的知識,而非單純生成內容。
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