——這幾天我把 i-29 的模型卡、六軸標籤、三書對照,一張一張兜起來,愈兜愈順;順到我忽然想問一個更基本的問題:我這一整套「命名」的系統,究竟是我在替自己的人生命名,還是,某一套我沒察覺的規則,早就替我決定了——什麼能被寫成一張卡,什麼,只能沉默 摘要 《知識考古學》,是傅柯 1969 年出版、為自己前幾本書(尤其《詞與物》)的方法所寫的一本方法論總說。它難讀,卻是理解「傅柯到底在做什麼」的鑰匙。傅柯的主張,是一次視角的翻轉:別再問「這句話背後,那個作者想表達什麼」,改問「是…
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「知識為種子,行動為土壤,創作為光。」
歡迎來到 i-29 Lab。 這是一套由教育工作者所建立的 Public Knowledge Base(公開知識庫), 紀錄我如何在校園治理、田間實踐與數位創作之間, 將永續發展教育(ESD)與 SDGs 轉化為可執行、可驗證的行動系統。
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本網站文章透過 AI 輔助整理與潤飾,但所有內容皆來自實際觀察、行動與反思。 i-29 Lab 強調「可驗證、可實踐、可複製」的知識,而非單純生成內容。
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