——從一個三十多年前在台中師院、把「多元智慧論」當術語記下來的進修教師,到我才看清:這本談「真正理解」的書,我當年很可能是用「死背」的方式學的;而我此刻重讀它、把它接回一生的教育,本身,就是它所呼喚的那場「理解的展現」 --- 摘要 霍華德·加德納的《超越教化的心靈》,是這位提出多元智慧論的心理學家,一部更深刻、也更令人不安的作品。它真正的主張不是「人有很多種聰明」,而是這個:孩子在上學以前,早已發展出一套關於世界的、強大的直覺理論——那顆「未受教化的心靈」;而正規的學校教育,…
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「知識為種子,行動為土壤,創作為光。」
歡迎來到 i-29 Lab。 這是一套由教育工作者所建立的 Public Knowledge Base(公開知識庫), 紀錄我如何在校園治理、田間實踐與數位創作之間, 將永續發展教育(ESD)與 SDGs 轉化為可執行、可驗證的行動系統。
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