社群摘要 褒忠的田,多數交給代工種稻、種蒜、種西瓜;年輕人離鄉,老田被辜負。我們想做的不一樣——以返鄉退休為起點,把一片家族的田,慢慢種成一座食農教育的場域。這一篇,記錄二十七張作物卡與一個「千里之行,始於足下」的開始。 一、前言:一片被辜負的田 「千里之行,始於足下。」 —— 《道德經》第六十四章 每次回到褒忠,看著家裡那片田,心裡總有一種說不出的可惜。它明明是好田,卻沒有被好好利用。 這不是一句抱怨,而是一個問題的起點: 一片田,除了長出作物,還能不…
Read more »摘要 四個核心幹部同一學期離開,外面的案子卻一件都不肯等。這一篇永續實踐筆記,誠實記錄一位預計兩年後退休的校長,如何從「最強解題者」轉為「系統建立者」——三步交棒法,與一個還沒有結局的實驗。原來永續最難的一維,不是減碳,而是治理。 一、前言:三段對話,同一道題 「我希望不是成為英雄,而是成為系統留下來的人。」 —— 我,寫給自己的一句話 七月的同一週,我和 AI 有過三段看似無關的對話。一段談我正在做的卡片盒筆記,一段談股市回檔時該加碼哪一檔 ETF,一段談…
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「知識為種子,行動為土壤,創作為光。」
歡迎來到 i-29 Lab。 這是一套由教育工作者所建立的 Public Knowledge Base(公開知識庫), 紀錄我如何在校園治理、田間實踐與數位創作之間, 將永續發展教育(ESD)與 SDGs 轉化為可執行、可驗證的行動系統。
內容聲明:
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