——從食托邦的飲食政治學,到課程的意識型態政治學,再到校長的知識選擇責任 摘要 麥可·艾波的《意識型態與課程》,是批判教育學最重要的經典之一。他最核心的主張是,學校的課程從來不是中立的,而是一個意識型態的選擇:社會的主流文化、以特定的階級、種族和性別利益為代表,決定了哪些知識值得被教、成為官方知識;而那些被排除在課程之外的知識,則是對特定群體的系統性沉默。那個選擇讓學校不只是知識傳遞的場所,也是社會階層再製的機器。對 i-29 Lab 而言,這本書是繼弗雷勒之後最重要的教育批判意識…
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「知識為種子,行動為土壤,創作為光。」
歡迎來到 i-29 Lab。 這是一套由教育工作者所建立的 Public Knowledge Base(公開知識庫), 紀錄我如何在校園治理、田間實踐與數位創作之間, 將永續發展教育(ESD)與 SDGs 轉化為可執行、可驗證的行動系統。
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