拍照和讀懂影像是兩件不同的事,一個是拿著相機按快門,另一個是看見光線和構圖背後的意圖。這本書給了我第二件事的工具,讓我帶著不同的眼睛,走進農場。 一、前言與書籍資訊 讀完拉莫特的《寫作課》,我帶著一隻鳥接著一隻鳥的動筆勇氣,開始問自己一個更關於 Kreatin' 的問題。如果《當校長遇見農場》和《讀萬卷書之後》不只是文字書、而是需要搭配影像的作品,我對影像,真的有足夠的語言和意識嗎。我在農場拍過很多照片,記錄了種子教室的孩子、薑黃的嫩芽、老農的手,但我知道,拍照和讀懂影…
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「知識為種子,行動為土壤,創作為光。」
歡迎來到 i-29 Lab。 這是一套由教育工作者所建立的 Public Knowledge Base(公開知識庫), 紀錄我如何在校園治理、田間實踐與數位創作之間, 將永續發展教育(ESD)與 SDGs 轉化為可執行、可驗證的行動系統。
內容聲明:
本網站文章透過 AI 輔助整理與潤飾,但所有內容皆來自實際觀察、行動與反思。 i-29 Lab 強調「可驗證、可實踐、可複製」的知識,而非單純生成內容。
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