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素說道德經

素說《道德經》

道篇

  1. 道,可道,非常道;名,可名,非常名。無,名天地始;有,名萬物母;故常無,欲觀其妙;常有,欲觀其皦;此兩者同,出而異名,同謂之玄;玄之又玄,眾妙之門。
  2. 道,盅,而用之,久弗盈;淵兮!萬物宗;湛兮!似常存。吾不知其誰子?象帝之先!
  3. 谷、神、不死,是謂玄牝;玄牝之門,是謂天地根;綿綿若存,用之不覲。
  4. 視而弗見,名曰幾;聽而弗聞,名曰希,摶而弗得,名曰微;此三者,不可致詰,故混而為一。一者,其上不皦,其下不昧,繩之不可名,復歸於無物;是謂無狀之狀,無象之象,是謂惚恍。隨而不見其後,迎而不見其首;執古之道,以語今之有;以知古始,是謂道紀。
  5. 道之為物,惟恍惟惚,萬物以始以成,而不知其所以然。故曰;恍惚中有物,惚恍中有象;窈冥中有精,冥窈中有信。自古及今,其名不去,以順眾大,吾何以知眾大之然,以此。
  6. 有物混成,先天地生,寂兮寥兮,獨立不改,周行不殆,可以為天地母。吾不知其名,強字之曰道,強為之名曰大。大曰逝,逝曰遠,遠曰反。故道大、天大、地大、人亦大。域中有四大,而人處其一。人法地,地法天,天法道,道法自然。
  7. 大道汜兮,其可左右,功成身遂而不名有。萬物得之以生,弗為主,常無欲也,可名為小。萬物歸之,而弗知主,常無為也,可名為大。是以聖人能成其大也,以其不為大。
  8. 夫一者至貴,無適於天下。昔之得一者;天得一以清,地得一以寧,神得一以靈,谷得一以盈,萬物得一以生,人得一以為天下貞。其致一也;天無以清將恐裂,地無以寧將恐廢,神無以靈將恐歇,谷無以盈將恐竭,萬物無以生將恐滅,人無以貞將恐蹶。是以聖人抱一為天下式。
  9. 反者,道之用;弱者,道之動。天地萬物生於有,有生於無。
  10. 道生一,一生二,二生三,三生萬物;萬物負陰而抱陽,沖炁以為和。
  11. 道者,炁也,万物之澳。道蒞天下,尤川谷之奔江河。
  12. 以道蒞天下者,其鬼不神;非其鬼不神,其神不傷人;非其神不傷人,聖人亦不傷人;兩不相傷,則德交歸。
  13. 道生之,德畜之;物形之,勢成之;是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊,德之貴,夫莫之爵而常自然;故生之、德之、長之、育之、熟之、養之、覆之;生而弗有,長而弗宰。
  14. 曲則直,枉則全,窪則盈,敝則新,少則得,多則惑。道出言,淡無味,視之不足見,聽之不足聞,用之不可既。道常無名,始製有名;名亦既有,夫亦將知止;知止所以不殆。

天篇

  1. 天下有始,以為天下母;既得其母,以知其子;既知其子,復守其母;沒身不殆。
  2. 天長地久,天地所以能長且久者,以其不自生,故能長久。
  3. 天道無親,常與善人。天道無私,故不可得而親,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而貴,不可得而賤。故抱德煬和,以順於天,而為天下歸。
  4. 天地不仁,以萬物為芻狗,天地之間,其猶橐籥;虛而不屈,動而愈出。
  5. 天將救之,以茲護之;天將任之,以儉成之;天將保之,以謙益之;天將懲之,以妄縱之。故天網恢恢,疏而不漏。
  6. 天之道,其猶張弓;高者抑之,下者舉之;有余者損之,不足者補之。故天道,損有余,補不足。人道則不然,損不足,奉有余。孰能有余以奉天下?其惟有道者。
  7. 天之所惡,孰知其故?惡有司殺者殺,夫代司殺者,是謂代大匠斫;夫代大匠斫,希有不傷其手!孰為大匠?其天乎!
  8. 天之道;不爭而善勝,不言而善應,不招而自來,黯然而善謀。天之道,利而不害;聖人之道,為而弗爭。夫唯道,善貸且成!
  9. 希言自然!飄風不終朝,驟雨不終日;孰為此?天也,天尚弗能常,而況於人乎?功成、名遂、身退,天之道。

地篇

  1. 小國寡民;使民有什伯之器,而弗用;使民重死,而不遠徙;雖有舟輿,無所乘之;雖有甲兵,無所陳之;使民復結繩而用之。至治之極;鄰國相望,雞犬之聲相聞;民各甘其食、美其服、安其俗、樂其業;至老死不相往來。
  2. 將欲取天下而為之者,吾見其弗得已;天下,神器也;弗可為,弗可執;為者敗之,執者失之;是以聖人;無為,故無敗;無執,故無失。故物;或行或隨,或噓或吹,或強或羸,或挫或隳。
  3. 三十輻,共一轂,當其無,有車之用;埏埴以為器,當其無,有器之用。鑿戶牖以為室,當其無,有室之用;故有,以為利,無,以為用。
  4. 奮兵者,不祥之器,喪戎之氣,天道惡之。不得已而用之,恬憺為上。勝而勿美,若美之,是樂殺人。樂殺人者,不可得意於天下矣。
  5. 以道作人主者,不以兵強於天下,其事好還;師之所至,荊棘生焉;天下有道,卻走馬以糞;天下無道,戎馬生於郊。故善兵者,果而已,毋以取強;果而勿驕,果而勿矜,果而勿伐,果而不得已。是謂果而勿強。
  6. 天下之至柔,馳騁於天下之至堅。出於無有,入於無間。吾是以知無為之有益;不言之教,無為之益,天下希及之。天下之柔弱,莫過於水;而攻堅強者,莫之能勝,以其無以易之也;故柔勝剛,弱勝強,天下莫不知,而莫之能行。人之生柔弱,其死剛僵;草木之生柔脆,其死枯槁;故柔弱者,生之榦;堅強者,死之徒;是以兵強則滅,木強則折,革固則裂,齒堅於舌而先弊;故堅強居下,柔弱居上。人之所教,我亦教之;故強梁者,不得其死,吾將以為教父。
  7. 以正治國,以奇用兵,以無心取天下,吾何以知其然哉?以此。古之用兵者有言;吾不敢為主而為客,不敢進寸而退尺。故抗兵相若,哀兵勝矣。是謂;禍莫大於無敵,無敵則亡吾寶。魚不可脫於淵,國之利器,不可以示人。和大怨,必有余怨,奈何其為不善?是以聖人執左契,而不責於人。故有德司契,無德司殺。
  8. 貴必以賤為本,高必以下為基;是以侯王自稱;孤、寡、不谷。此非以賤為本邪?非乎?故至譽無譽。故聖人言;能受邦之垢,是謂社稷主;能受邦之不祥,是謂天下王。人之所惡,唯孤、寡、不谷,而王侯以自稱,故物或損之而益,益之而損。
  9. 治大國者,若烹小鮮;王侯若能守,萬物將自賓;王侯若能守,萬物將自化;化而欲作,吾將鎮之以無名之樸。
  10. 天下之牝,以靜勝牡;以靜為下,以為天下母。治大邦,若居下流,處天下之交;故大邦以下小邦,則聚小邦;小邦以下大邦,則聚於大邦;或下以聚小,或下而聚於大。大邦不過欲兼畜人;小邦不過欲入事人;此兩者,各得其所欲,故大宜為下。
  11. 治人事天,莫若式。唯式者,是謂早服道;早服道,謂之重積德;重積德,則無不克;無不克,則莫知其極;莫知其極,則可以有國;有國之母,可以長久;子孫祭祀不輟,是謂深根固柢,長生久視之道。
  12. 大道廢,有聖賢;仁義出,無孝慈;邦家昏,盡愚臣。此三者,為文不足,故令有所屬。天下多忌諱,而民彌貧;邦家滋昏,民多利器;邪事滋起,民多伎巧;盜賊多有,法令滋彰。
  13. 不尚聖賢,使民不爭;不貴難得,使民不盜;不器無用,使目不眩;不見利欲,使心不亂。是故,絕聖棄智,民利百倍;絕仁棄義,民復孝慈;絕巧棄利,盜賊無有。
  14. 聖人云:我無為,民自化;我無欲,民自樸;我無事,民自富;我無情,民自清;我好靜,民自正。
  15. 民之饑者,以其上食稅之多,是以饑。民之難治,以其上有以為,是曰難治。民之輕死,以其生生之厚,而輕死。唯能之無以生為者,即所以得長生,是賢於貴生。
  16. 民不畏威,則大威至。民愛其上也;勿狹其所居,無厭其所生。唯弗狹之,是以不厭。民常不畏死,如何以死懼之?若使人常畏死,則為惡者,吾得執而殺之,孰敢?勇於敢而殺,勇於不敢而活。知此兩者,或利或害。
  17. 其政懣懣,其民純純;其政察察,其民缺缺。古之善為道者,非以明民,將以愚之。民之難治,以其多智。聖人之在天下,兮;為天下,沌沌兮。百姓皆註其耳目,聖人皆之。以智治邦,邦之賊;不以智治邦,邦之福;知此二者,亦足楷式;常知楷式,是謂玄德;玄德深遠,與物反矣,乃至大順。
  18. 大生於小,多起於少;圖難於易,為大於細。天下之難事,必作於易;天下之大事,必作於細。合抱之木,生於毫末;九仞之臺,築於累土;千裏之行,起於足下;是以聖人終不為大,故能成其大。其安易持,未兆易謀。其脆易破,其微易散。為之於未有,治之於未亂。輕諾者必寡信,多易者必多難;是以聖人早從事焉,故終無難。民之行事,常於幾成而敗之,故慎終如始,則無敗事。
  19. 吾言甚易知,甚易行,天下莫能知,莫能行。孔德之容,唯道是修;修之身,其德乃真;修之家,其德乃余;修之於鄉,其德乃長;修之邦,其德乃豐;修之於天下,其德乃善。故以身觀身,以家觀家,以鄉觀鄉,以邦觀邦,以天下觀天下。吾何以知天下之然?以此。

人篇

  1. 古之善為道者,微妙玄通,深不可識。唯不可識之,故強為之容曰;豫若冬涉水,猶若畏四鄰,渙若冰將釋,儼若客,敦若樸,混若濁,曠若谷。孰能濁而溦,靜之以徐清?安而久,動之以徐生?
  2. 執大象,天下往;往而不害,安、平、泰。樂與餌,過客止。聖人無積;盡以為人,己愈有;既以予人,己愈多。天地相合,以降甘露,人莫之令而自均。
  3. 知其雄,守其雌,為天下谿;為天下谿,常德不離;常德不離,復歸於嬰兒。知其白,守其黑,為天下式;為天下式,常德不忒;常德不忒,復歸於無極。知其榮,守其辱,為天下谷;為天下谷,常德乃足;常德乃足,復歸於樸。樸雖小,天下能臣;樸散則為器,聖人用為百官長;故大智無割。無名之樸,亦將不欲;不欲以靜,天下將自定;是以聖人;方而不割,廉而不劌,直而不肆,光而不耀。
  4. 五色令人目盲;五音令人耳聾;五味令人口爽;馳騁田獵,令人心狂;難得之貨,令人行妨;是以聖人之治也,為腹不為目,故去彼而取此。
  5. 吾有三寶,持而寶之;一曰慈、二曰儉、三曰不敢為天下先。慈之,故能勇;儉之,故能廣;不敢為天下先,故能為成器長。今舍其慈,且勇;舍其儉,且廣;舍其後,且先;則死矣。慈之,以戰則勝,以守則固。儉之,進則惠利天下,退則砥礪誌節。不敢為天下先,行則樂於推讓,藏則以隱為德。
  6. 上德不德,是以有德;下德不失德,是以無德。上德無為,而無不為;下德無為,而有為。上仁為之,而無以為;上義為之,而有以為;上禮為之,而莫之應,則攘臂而扔之;上智為之而莫之明,故執兵而教之。故失道而後失德,失德而後失仁,失仁而後失義,失義而後失禮,失禮而後失智。禮以亂情,故禮者,忠信之薄,而爭亂之首也。智以前識,故智者,道德之華,而愚妄之始也。是以大丈夫處其厚,不處其薄;居其實,不居其華。故去彼而取此。
  7. 抱怨以德;含德之厚,比於赤子;毒虺弗螫,猛獸弗據,攫鳥弗搏。骨弱筋柔而握固;未知牝牡之合而,而朘作,精之至;終日號而不啞,和之至。
  8. 天下皆知美之為美,斯惡矣;皆知善之為善,斯不善矣;不欲琭琭如玉,落落如石。
  9. 善,人之所寶;不善,人之所不保。人之不善,何棄之有?是以聖人,常善救人,而無棄人;常善救物,而無棄物,是為襲明。善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙。
  10. 善行,無轍跡;善言,無瑕謫;善數,不用籌策;善閉者,無關楗不可啟;善結者,無繩約不可解;善建者,不拔;善抱者,不脫;是謂;行無形,攘無臂,扔無敵,執無兵;是故聖人,取天下以無事,及其有事,又不足以取天下。
  11. 蓋聞善攝生者,路行不遇兕虎,入軍不被甲兵;兕無所投其角,虎無所措其爪,兵無所容其刃。何故?以其無死地也。出生入死;生之徒十有三;死之徒十有三;而人之生生,動皆之死地者,亦十有三。何故?以其生生之厚。
  12. 上善若水,水善利萬物,而不爭;處眾人之所惡,故幾於道。居善地,心善淵,言善信,政善治,事善能,動善時。唯不爭者,故無尤;以其不爭,故天下莫能與之爭。古之所謂曲則全,豈虛語哉!誠全歸之。
  13. 江海所以為百谷王者,以其善下之,故能為百谷王。聖人之欲上人,必以其言下之;欲先人,必以其身後之。是以聖人居上而弗重,居前而眾弗害。是以天下樂推之而弗厭。以其不爭,故天下莫能與爭。故善為士者,不武;善戰者,不怒;善勝敵者,不與;善用人者,為下。是謂不爭之德;是謂用人之力;是謂配天之極。
  14. 美言可以市尊,美行可以加人。信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。知者不博,博者不知。智者不言,言者不智。多聞數窮,不如守中。故立天子,置三公,雖有拱璧,以先駟馬,不如坐進此道。古之所以貴此道者何?不曰;求以得,有罪以免耶?故為天下歸。
  15. 名與利,實之賓。名與身孰親?身與貨孰多?得與亡孰病?是故甚愛必大費,多藏必厚亡。故知足不辱,知止不殆,可以長久。罪莫大於可欲,禍莫大於不知足,咎莫憯於欲得;故知足之足,常足。
  16. 寵辱若驚,貴身若大患;何謂寵辱?寵為上,辱為下;得之若驚,失之若驚,是謂寵辱若驚。何謂貴身若大患?吾所以有大患者,為吾有身,及吾無身,吾何有患?唯之與阿,相去幾何?善之與惡,相去何若?人之所畏,不可不畏。甚兮其未央。故貴以身於天下,則可托天下;愛以身為天下,則可寄天下;是以聖人,後其身而身先,外其身而身存;以其無私,故成其私。
  17. 重為輕根,靜為躁君;輕則失根,躁則失君;是以君子終日行,不離靜重。
  18. 喘者不久,跂者不立,跨者不行,自見者不明,自是者不彰,自伐者無功,自矜者不長。其至於道曰; 余食贅形,物或惡之;故有道者不處。朝甚除,田甚蕪,食甚虛,服文彩,帶利劍,厭飲食,資貨有余,是謂道誇,盜誇,非道也。
  19. 塞其兌,閉其門,終身不勤;開其兌,濟其事,終身不救。見小曰明,守柔曰強;用其光,復其明,毋遺身殃;是為襲常。和其光,同其塵,挫其銳,解其忿,是謂玄同。是以聖人;為無為;事無事;味無味;知不知;欲不欲;學不學。而復眾人之所過,以待萬物之自然而弗敢為。
  20. 眾人熙熙,如享太(泰)牢,如春登臺。我魄兮未兆,若嬰兒之未咳,垂垂兮,如無所歸。眾人皆有余,而我獨若匱;我愚人之心,純純無所別;俗人皆昭昭,我獨若昏昏;俗人皆察察,我獨若懣懣;惚兮其若海,恍兮無所止;眾人皆有以,我獨頑似鄙;我獨欲異於人,而貴食母。
  21. 知而不知,尚矣;不知而知,病也;是以聖人之不病,以其病病,是以不病。唯不知,是以不吾知也。知我者希,則我貴矣;是以聖人,披褐而懷玉。天下皆謂吾道大,似不有。唯大者,故不有;若有,其小久矣。是以聖人;自知而不自見,自愛而不自貴,故去彼而取此。不出於戶,而知天下;不於牖,而明天道,其出彌遠,其知彌少;是以聖人;不行而知,不見而明,不言而信,不為而成。
  22. 禍兮,福所倚;福兮,禍所伏;孰知其極?民之迷,其日固久;世其無定,正復為奇,善復為妖。故有無相生,難易相成,高下相傾,長短相形,音聲相和,先後相隨。將欲翕之,必故張之;將欲弱之,必故強之;將欲廢之,必故舉之;將欲取之,必故與之;是謂微明。是以聖人處無為之事,行不言之教;作而弗為始,為而弗恃,功成而弗居;唯弗居之,是以弗去。
  23. 載形抱一,能無離乎?摶炁致虛,能有嬰乎?滌除眩覽,能無疵乎?愛國治民,能無為乎?天門啟闔,能為雌乎?明白四達,能無知乎?
  24. 原天命,治心術,理好憎,適情性,則治道通。此四者,弗求於外,弗假於人,反己而得。是以見素抱樸,少思寡欲,絕學無憂。
  25. 致虛極;守靜篤。萬物並作,吾以覯其復。復物蕓蕓,各歸其根;歸根曰靜,靜曰復命;復命曰常。不知常,妄作,兇;知常,容,容乃公,公乃周,周乃大,大乃道,道乃久,歿身不殆。知和曰常,知常曰明,益生曰祥,心使氣曰彊;知人者智,自知者明;勝人者有力,自勝者強;知足者富,勤行者有誌,不失其所者久,死而不亡者壽。
  26. 復此道者,不欲盈;唯不盈者,故能蔽而復成。持而盈之,不若其已;揣而銳之,不可長保;金玉盈室,莫之能守;富貴而驕,自遺其咎。大盛若缺,其用不敝;大盈若盅,其用不窮;大羸若詘,其勇不屈;大直若曲,大辯若訥,大巧若拙,正言若反。物壯則老,謂之不道,不道早亡。是以聖人去甚、去泰,去奢。燥勝寒,靜勝熱,清靜可以為先下正。
  27. 大道甚夷,而人好徑。太(泰)上,不知有之;其次,親而譽之;其次,畏之侮之;信不足,有不信,由其貴言。上士聞道,懃而行之;中士聞道,若存若亡;下士聞道,大而笑之;弗笑,不足以為道。是以故建言有曰;明道若昧,進道若退,夷道若類,上德若俗,大白若辱,盛德若不足,建德若偷,質真若渝,大方無隅,大器晚成,大音希聲,大象無形。道隱無名。
  28. 為學日益,聞道日損;損之又損之,以至於無為;遊心於淡,合炁於漠,順物自然而無私;漠然無為,而無不為;是以聖人,不欲見賢。聖人無心,以百姓之心為心。善者,吾善之;不善者,吾亦善之,得善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之,得信。使我介然有知,行於大道,唯邪是畏。故從事於道者同於道;事於德者同於德;事於失者同於失;同於道者道得之;同於德者德得之;同於失者道失之。是以聖人;言有宗,事有君;恥言過行;功成事遂,百姓皆謂;我自然。

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心淨佛土現——《維摩詰經》中的佛國真諦與啟示 佛陀以比喻揭示佛土莊嚴清淨的真諦 1. 日月與盲者 2. 天人共飲一杯水 維摩詰居士論眾生與佛國 佛土的類型與特徵 1. 淨土與穢土 2. 菩薩的使命 啟示:如何見佛土清淨? 1. 修心淨土始 2. 發大悲心 總結:心淨則國土淨 延伸閱讀 佛陀以比喻揭示佛土莊嚴清淨的真諦 在《維摩詰經·佛國品》中,舍利弗因看到佛陀所在的娑婆世界似乎污穢不堪而起疑,佛陀以兩個深具啟發性的比喻說明: 佛國本質清淨莊嚴,但眾生因煩惱蒙蔽而無法正見其真相 。 1. 日月與盲者 佛陀以盲人無法看見日月光明為喻,說明: - 日月光明無瑕,盲人卻因自身缺陷而無法看見光輝 。 - 同樣地, 佛土莊嚴本具,但眾生因煩惱和業力的遮蔽而無法體察清淨佛土 。 2. 天人共飲一杯水 佛陀以天人與凡人共同飲水,卻因業力不同而感知各異為例: - 天人感水為甘露,餓鬼卻覺其如膿血 ,顯示感知因人心而異。 - 佛土是否清淨,取決於眾生的內心境界與修行智慧。 維摩詰居士論眾生與佛國 維摩詰居士進一步以「天人共飲」的比喻,闡述眾生內心的清淨與否影響所見佛國的樣貌: - 內心清淨,所見佛土莊嚴無比;內心染污,所見佛土自然污穢。 - 佛土是心的映射,修行者需斷除煩惱,才能領悟佛土莊嚴的本質。 佛土的類型與特徵 1. 淨土與穢土 - 淨土 :如妙喜世界、眾香世界,環境清淨,充滿功德。 - 穢土 :如娑婆世界,充滿苦難與煩惱,但菩薩往往選擇此處度化眾生。 2. 菩薩的使命 菩薩如光明之日,行於穢土,只為 引導眾生見佛土莊嚴,修心離苦 。 啟示:如何見佛土清淨? 1. 修心淨土始 《維摩詰經》指出: - 「菩薩欲嚴淨佛土,先應方便淨其自心。」 - 眾生唯有淨化自身煩惱,才能看見佛土的本來面目。 2. 發大悲心 娑婆世界菩薩之功德,正因其在苦難中堅守大悲,遠勝於淨土安逸修行的菩薩。 總結:心淨則國土淨 《維摩詰經》啟示我們: - 佛土清淨無瑕,眾生所見為污穢,只因心被煩惱遮蔽。 - 修行者應專注於淨化內心,斷除煩惱,方

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【歷次分享的簡報及媒體報導】 前言 國際 持続可能な開発の日本環境教育学会 行政院國家永續發展委員會 教育部 環境部 學術單位 雲林縣 臺美生態學校夥伴 環境教育志工 跨縣市交流 媒體採訪與相關報導 教育廣播電台 報章雜誌 雲林縣政府新聞 前言 在整理的時候,發現自己也一直不斷的更新與成長。這些簡報,大概都是自己整理綜合教育部與環境部的政策之後,以學校經營的面向,系統化思考,將理論與實務進行對話所整理而成的,希望可以給有興趣的朋友一點啟發,進一步應用在生活與工作上。 內容主要以教育為出發,希望可以把善知識傳播出去,讓我們的環境更好,讓我們自己與孩子們有更好的現在與未來。如果內容或引用的圖片有不小心冒犯到您的著作權,還請海涵並且告知進行移除,謝謝。 國際 持続可能な開発の日本環境教育学会 2024.6.1 日本.台湾 小中学校 ESD /環境教育 ツンポジウム -日本学習院大学南3号1階103教室 行政院國家永續發展委員會 2024.4.26 113年永續獎說明及觀摩會之分享單位-南部場次 國立中山大學西子樓校友會館中信造船廳 ( 簡報下載 ) 教育部 2024.10.11 綠生活校園教師研習-廉使國小( 簡報下載 、 淨零綠生活行動指引 、 中區縣市學校單位綠生活校園健檢評量表 ) 2024.9.25 114年度補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫-全校式經營典範校園實例( 簡報下載 ) 2024.8.23教育部淨零綠校園實施策略跨域整合研商 教育部科技大樓1309會議室 環境部 2024.3.26 《綠生活校園特色校園及其作法》 臻愛花園飯店台中高鐵店3廳 ( 簡報下載 ) 學術單位 2024.4.27 臺北市立大學教育學系與中華民國課程與教學學會合作辦理「邁向永續發展目標(SDGs)的教育理論與實踐研討會暨第49屆課程與教學論壇」擔任 與談暨發表人 ( 簡報下載 ) 雲林縣 2024.9.28 113年雲林縣兒童權利公約教育訓練與提昇兒少參與公

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我讀老子:《素說經典—道德經》 緣起 關於我與老子 回顧年少之時,已然對老子有興趣,或者可言,是對哲學有興趣,對「我是誰?從何而來?要往哪裡去?」等大哉問有興趣,因此各種哲學、宗教乃至於奇聞軼事、外星人等資訊,都是我有興趣閱讀及探究的問題。 然而老子一書,年少的我,或許因為人生經歷不夠而讀不懂,但在過中年後,再讀傅佩榮、南懷瑾、王邦雄、陳鼓應、乃至於呂尚等前輩的解讀中,不管是從儒家、佛家或外星人的理論,都可了解一個最核心的問題,現在我們讀的老子是經過歷代許多人修改過的,不見得是原本的樣子。 於是我恍然大悟,蘇格拉底(前470年—前399年)沒有著作,其言論是柏拉圖(前429年—前347年)等後世學者所記錄;孔丘(前551年—前479年)的《論語》,是由其弟子所的筆記彙編而成,南宋朱熹(1130年—1200年)又將《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》輯為四書,作為教本;耶穌(約前4年—公元33年)沒有著作,其言行紀錄《新約聖經》絕大部分內容是由猶太人基督徒所寫。釋迦牟尼/喬達摩·悉達多(前563/480年—前483/400年)沒有著作,第一次結集,是佛陀入滅之後,在弟子大迦葉尊者的領導下,優波離尊者誦出波羅提木叉(律藏)、阿難尊者誦出經藏。 所以現行《老子》或《道德經》一書,真是老子寫的嗎?如果真如傳聞所言,是「關令」尹喜在老子西出函谷關之前,將老子攔住,並邀請作客,向他請教周禮,那《老子》一書會不會是當時的紀錄或筆記?這筆記經過背誦或抄錄,會不會有錯字? 那當時尹喜問了老子什麼問題?老子又回答了什麼內容?再則,老子真實得核心思想又是什麼? 關於老子 老子(楚共王20年,前571年—楚惠王十八年​​,前471年),確切出生地不詳,關於老子故里的文字記載更是少之甚少,最早見於司馬遷《史記•老子列傳》記載老子的出生地是在楚國苦縣厲鄉曲仁里,今屬河南省鹿邑縣。 老子曾於東周春秋時周朝守藏室任柱下史。柱下史,周秦官名,相當於漢以後的御史。因其常侍立殿柱之下,故名。柱下史是掌管中央的奏章、檔案、圖書、計籍以及地方上報的材料的官職,後被人們沿用作為御史的代稱。《史記·卷九十六·張丞相傳》:「秦時為御史,主柱下方書」;司馬貞《索隱》:「周、秦皆有柱下史,謂御史也。所掌及侍立恆在殿柱之下,故老子為周柱下史。」 「守藏室是周朝典籍收藏之

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