【簡報發表】新世代環境教育を戦略とする学校統治-SDGs持続可能な未来学校計画
School Governance based on NEED Policy as a Strategy
發表於【日本・台湾小中学校ESD/環境教育シンポジウム】
- 日時：2024年6月1日（土）14:00～18:20
- 会場：学習院大学南3号館1階103教室（〒171-8588 東京都豊島区目白１丁目５ー１）
- 開催方式：対面のみ
- 主催者：（特定非営利活動法人）持続可能な開発のための教育推進会議（ESD-J）（一般社団法人）日本環境教育学会
- webサイト：https://www.esd-j.org/2024/04/15/taiwansympo/
簡報內容
報告時間為15分鐘，由於為同步翻譯，故由子軒翻譯全版之簡報，另行準備7.5分左右的逐字稿，方便同步翻譯。
前言
封面：皆さん、こんにちは、大家午安，大家好！
P4：わたしは林俊傑です、廉使國小校長。本簡報由我兒子翻譯，還請指教。他中學時曾在枥木県真岡市真岡西中遊學，目前在日商台灣島津公司服務，受大家照顧，謝謝。
P5：接下來我將為大家分享我在廉使國小推動「以新世代環境教育為策略之學校治理」的執行經驗
摘要
P7：我遵照教育部NEED符應SDG 4.7，核心精神在落實永續發展教育ESD及永續生活模式。
P8：執行策略為全校式經營，包含學校領導與治理、在課程發展與教學；
P9：以及校園環境及資源管理、在地行動與社區共學等四個面向
學校領導與治理
P11：首先，校長對學校的發展脈絡進行分析，思考推動策略
P12：接下來專家指導、輔導團協助，共同對話，進行以SDGs為焦點的全校性治理檢視
P13：然後共同型塑學校願景：愛、智慧、探索及永續。
P14：並整合經費與資源，聚焦在永續發展教育ESD
P15：整合教育部部定基礎課程及校訂探究課程，種下孩子們實踐SDGs的種子。
永續實蹟
教導處
P18：教導主任部份，主要負責推動課程發展與教師進修，
P19：我們推動健康促進計畫，特別注意每位師生的BMI，包括校長。
P20：在照顧弱勢族群的部分，我們重視基本能力，特別是閱讀教育
P21：推動課後扶助、幼兒園及特殊教育。
教務組
P23：在學生學習部分：幼兒園到二年級的小朋友，從校園開始探索，學習愛護動植物。
P24：中年級部分，學習自己種菜、料理，將生熟廚餘做成堆肥，珍惜食物，循環利用。
P25-26：高年級學習運用科技，進行PBL，學習探究家鄉的問題，並透過布袋戲、繪本等方式進行成果發表。
訓導組
P28：在學生活動方面：我們推動友善校園及品德教育，實現性別平等及減少霸凌事件。
P29：帶學生戶外教育，學習保護生態環境。
P30：結合臺美生態學校夥伴計畫，結合童軍教育，學習參與公共議題。
P31：進行國際教育，學習結交世界上的好朋友，一起為永續發展努力。
總務處
P33：在學校環境部分：由於氣候變遷，我們改善透水鋪面、建立水撲滿，避免淹水並儲存雨水。
P34：資源回收與綠色辦公，讓能資源循環再利用。
P35：運用太陽能建立Light Kitchen，做為推動永續種子課程的場域。
P36：我們進行校舍補強，推動防災教育，減少災損。這次花蓮震災，感謝日本友人您們的幫忙。
P：最近，我們結合教育部氣候友善永續循環校園計畫，讓孩子們透過碳盤查等教學活動，發現學校環境的問題，持續進行氣候行動。
結語
P39-40：推動NEED教育轉型，讓我們學校獲得國家的肯定，
P41：我們發現「以新世代環境教育為策略之學校治理」的可複製性，
P42：每個學校也都可以展現自己的特色。
P43：我們師生也透過和友校的分享，希望大家一起推動ESD。
P44：感謝今天我有這個機會可以在這個舞台與大家分享
P45：這幾天在這裡向大家學習，我收穫很多，也感受到學生的熱情，非常感謝，
P46：希望以後能帶我們的孩子來日本學習，共同促進永續發展，邁向幸福的未來。
ありがとうございます
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