【簡報發表】新世代環境教育を戦略とする学校統治-SDGs持続可能な未来学校計画

【簡報發表】新世代環境教育を戦略とする学校統治-SDGs持続可能な未来学校計画

School Governance based on NEED Policy as a Strategy

發表於【日本・台湾小中学校ESD/環境教育シンポジウム】

  1. 日時:2024年6月1日(土)14:00~18:20
  2. 会場:学習院大学南3号館1階103教室(〒171-8588 東京都豊島区目白1丁目5ー1)
  3. 開催方式:対面のみ
  4. 主催者:(特定非営利活動法人)持続可能な開発のための教育推進会議(ESD-J)(一般社団法人)日本環境教育学会
  5. webサイト:https://www.esd-j.org/2024/04/15/taiwansympo/

簡報內容

報告時間為15分鐘,由於為同步翻譯,故由子軒翻譯全版之簡報,另行準備7.5分左右的逐字稿,方便同步翻譯。

前言

封面:皆さん、こんにちは、大家午安,大家好!

P4:わたしは林俊傑です、廉使國小校長。本簡報由我兒子翻譯,還請指教。他中學時曾在枥木県真岡市真岡西中遊學,目前在日商台灣島津公司服務,受大家照顧,謝謝。

P5:接下來我將為大家分享我在廉使國小推動「以新世代環境教育為策略之學校治理」的執行經驗

摘要

P7:我遵照教育部NEED符應SDG 4.7,核心精神在落實永續發展教育ESD及永續生活模式。

P8:執行策略為全校式經營,包含學校領導與治理、在課程發展與教學;

P9:以及校園環境及資源管理、在地行動與社區共學等四個面向

學校領導與治理

P11:首先,校長對學校的發展脈絡進行分析,思考推動策略

P12:接下來專家指導、輔導團協助,共同對話,進行以SDGs為焦點的全校性治理檢視

P13:然後共同型塑學校願景:愛、智慧、探索及永續。

P14:並整合經費與資源,聚焦在永續發展教育ESD

P15:整合教育部部定基礎課程及校訂探究課程,種下孩子們實踐SDGs的種子。

永續實蹟

教導處

P18:教導主任部份,主要負責推動課程發展與教師進修,

P19:我們推動健康促進計畫,特別注意每位師生的BMI,包括校長。

P20:在照顧弱勢族群的部分,我們重視基本能力,特別是閱讀教育

P21:推動課後扶助、幼兒園及特殊教育。

教務組

P23:在學生學習部分:幼兒園到二年級的小朋友,從校園開始探索,學習愛護動植物。

P24:中年級部分,學習自己種菜、料理,將生熟廚餘做成堆肥,珍惜食物,循環利用。

P25-26:高年級學習運用科技,進行PBL,學習探究家鄉的問題,並透過布袋戲、繪本等方式進行成果發表。

訓導組

P28:在學生活動方面:我們推動友善校園及品德教育,實現性別平等及減少霸凌事件。

P29:帶學生戶外教育,學習保護生態環境。

P30:結合臺美生態學校夥伴計畫,結合童軍教育,學習參與公共議題。

P31:進行國際教育,學習結交世界上的好朋友,一起為永續發展努力。

總務處

P33:在學校環境部分:由於氣候變遷,我們改善透水鋪面、建立水撲滿,避免淹水並儲存雨水。

P34:資源回收與綠色辦公,讓能資源循環再利用。

P35:運用太陽能建立Light Kitchen,做為推動永續種子課程的場域。

P36:我們進行校舍補強,推動防災教育,減少災損。這次花蓮震災,感謝日本友人您們的幫忙。

P:最近,我們結合教育部氣候友善永續循環校園計畫,讓孩子們透過碳盤查等教學活動,發現學校環境的問題,持續進行氣候行動。

結語

P39-40:推動NEED教育轉型,讓我們學校獲得國家的肯定,

P41:我們發現「以新世代環境教育為策略之學校治理」的可複製性,

P42:每個學校也都可以展現自己的特色。

P43:我們師生也透過和友校的分享,希望大家一起推動ESD。

P44:感謝今天我有這個機會可以在這個舞台與大家分享

P45:這幾天在這裡向大家學習,我收穫很多,也感受到學生的熱情,非常感謝,

P46:希望以後能帶我們的孩子來日本學習,共同促進永續發展,邁向幸福的未來。

ありがとうございます

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