【閱讀心得:向作者請益】
《教育漫話》主要教育對象為男孩,教育重心放在紳士教育(SE6, 201, 212)上,認為有四項重點(SE134):1)德性(SE135, 136, 139)、2)智慧(SE 140)、3)教養(breeding)(SE141, 142, 143, 144)及4)學問(learning)(SE147),而教師扮演重要的角色(SE94),應協助學童養成良好的習慣(SE34, 36, 89, 122, 200)。
洛克此書所談的對象為貴族子弟,其所談的兒童現象在今日社會環境似乎亦相同:
- 兒童期理性發展不足,容易養成任性、無理取鬧和哭鬧不休的習慣(SE38);
- 社會風氣多崇尚奢侈生活,成人生活的惡習無處不影響兒童;
- 有些父母和教師自身的偏差行為和溺愛,導致兒童逐漸習於說謊、暴力、報復和殘忍的行為(SE34, 35, 37)。
因此,培養德性和智慧的思考與行為乃是全部的教育工作重點,也是使兒童成為自主公民的基礎(SE200)。
雖然時代在改變,但父母的教養問題,以及教師的教育問題似乎沒變,因此洛克的教育漫話即使在今日,還是可以給許多父母親/家長及教師參考。
【基本資料】
- 作者:洛克(John Locke,1632~1704)
- 譯者:徐大建
- 出版年:2019/05/28
- 出版者:五南圖書出版股份有限公司
- ISBN:9789577633965
【本書大意】
《教育漫話》是17世紀英國著名哲學家洛克的代表作之一。本書是洛克寫給友人愛德華‧克拉克一系列討論兒童教育的書信,旨在強調德行與智慧的教育不僅有助於培養孩子理性的心靈與行為習慣,也是孩子未來成為自主公民的基礎。
洛克將教育重心放在「紳士教育」,因為紳士在社會上的正面形象與作用,恰好是能達成上述旨趣的一種簡便可行之道。洛克希望所有關心孩子教育的教師與為人父母者,能以身作則,不為偏見陋俗所囿,敢於運用自身的理性,讓孩子逐漸習慣於實踐智慧與德行,獲得真正的心靈自由。
【本書架構】
- 導讀
- 洛克對原作的增補
- 前言
- 導論:生平與評論
- 獻詞
- 教育漫話(1~217)
- 附錄一工讀學校
- 附錄二洛克的其他教育論著
- 注釋
- 譯者後記
- 洛克年表
- 索引
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