不只學習，更要改變：從「知識圖譜」到「實踐行動」的課程發展哲學
前言：從一個詞語的轉變，看見未來的無限可能
在規劃個人品牌 Beein' Farm、Kreatin' Studio 與 Thinkin' Library 的課程體系時，我發現了一個關鍵的詞語轉變——從「課程規劃」到「課程發展」。
這不僅僅是文字上的微調，而是一個核心思維的躍升。「課程規劃」強調的是靜態的計畫制定，著重於內容的安排；而「課程發展」則更強調動態的持續演進，它涵蓋了課程的設計、實施、評估，以及不斷調整和完善的過程。
這個領悟，為我描繪了一幅更具前瞻性的藍圖。它讓我意識到，我的目標不僅是提供課程，更是要建立一個能夠持續生長、自我更新的學習生態系統。今天，我想分享這份從「規劃」到「發展」的哲學轉變，並深入探討它將如何為我的三個品牌，特別是 Thinkin' Library，注入全新的生命力。
第一幕：從「單一課程」到「跨域生態系」的轉變
我的個人品牌，是一套相互連結的「三位一體」系統：
- Beein' Farm：永續生活與實體場域
- Kreatin' Studio：創意實踐與數位內容
- Thinkin' Library：知識探索與思維訓練
「課程發展」的思維，讓這三個獨立的品牌，能夠以一個有機的整體運作。它體現了「多元性」與「動態性」，例如：Beein' Farm 的農事體驗，會根據季節調整內容；Kreatin' Studio 的數位工具課程，會隨著科技進步持續更新；而 Thinkin' Library 的思維課程，則會因應社會趨勢，不斷加入新的議題與案例。
這種動態的發展模式，為我的跨領域合作奠定了堅實的基礎。它讓課程不再是孤立的知識點，而是可以自由組合、相互連結的學習模塊，最終形成一個能夠培養學員跨領域能力的完整體系。
第二幕：Thinkin' Library：從「知識庫」到「思維引擎」的進化
在我的藍圖中，Thinkin' Library 扮演著核心「思維引擎」的角色。它的課程發展，將圍繞三個核心價值展開：知識探索、思維訓練與知識分享。
1. 確立核心價值：培養終身學習者
我的課程目標，不僅是傳授知識，更是要培養學員「如何思考」的能力。我將著重於思維訓練與批判性思考，透過多元化的課程內容，讓學員學會資訊整合、邏輯推理與獨立判斷。最終，將 Thinkin' Library 打造為一個能夠激發終身學習熱情的社群。
2. 設計多元課程：從知識到實踐的轉譯
我的課程設計，將打破傳統的學習邊界，涵蓋三個主要面向：
- 知識來源 (Knowledge Sources)：提供「媒體識讀工作坊」與「經典導讀」，讓學員學會辨別資訊的真偽，並從經典中汲取智慧。
- 思維管理 (Thinking Management)：開設「思考方法訓練營」與「數位工具應用」，系統性地介紹各種思考方法，並教導學員利用 Notion 等數位工具進行知識管理。
- 知識分享 (Knowledge Sharing)：舉辦「寫作工作坊」與「簡報技巧培訓」，讓學員將所學轉化為可分享的內容，並有效傳遞給他人。
3. 創新課程形式：線上線下，無縫串聯
課程形式將是多元且創新的。除了線上的付費課程與讀書會，我也將舉辦線下的工作坊與實地考察。例如，一個「永續生活」主題的課程，可以先在 Thinkin' Library 進行知識導讀，然後在 Beein' Farm 進行實作體驗，最後在 Kreatin' Studio 進行數位內容創作。這種無縫串聯，將學習的廣度與深度推向極致。
第三幕：從「知識」到「改變」的閉環
「課程發展」最核心的價值，在於它能夠建立一個從「知識」到「改變」的完整閉環。
- 評估與回饋：我將建立完善的評估與回饋機制，鼓勵學員分享學習心得與建議。這不僅有助於我持續優化課程，更能激發學員的參與感與歸屬感。
- 成果展示：我將提供平台，讓學員能夠展示他們的學習成果，例如文章、簡報或影片。這將鼓勵他們成為知識的創作者與分享者，並在社群中建立個人品牌。
- 持續發展：我將持續關注各領域的最新發展趨勢，並引入新的科技與工具，確保我的課程內容能夠與時俱進，保持前瞻性。
結語：從這裡開始，成為改變的起點
「課程發展」對我而言，是一場永無止境的旅程。它是一份關於知識、思維、與實踐的宏大藍圖。
我深信，當我們把「學習」從單向的知識接收，轉變為主動的探索與創造時，我們所學到的將不只是知識，更是一種能夠改變自我、影響世界的力量。
我期待，透過 Thinkin' Library 的課程發展，能夠引導更多人，從這裡開始，成為改變的起點。
0 留言