I-29：Jackwolf Lab

終於…發芽了…經過了二個月… 辣椒（Hot Pepper）第1排、 紅姬櫻桃蘿蔔第2-4排 小胡瓜（Cucumber）第5-6排， 茄子（Eggplant）第7-8排 黃秋葵（Okra）第9-10排 芫荽（Coriander）第11-12排、 槭葉蔦蘿（Cardinal Climber）第13-14排、 美洲千日紅（Gomphrena）第15-16排、 薄荷（Peppermint）第17排 迷迭香（Rosemary）第18-19排。 …咦，不是只有16排，怎麼記到19排！！！ 不過，看來先發芽的應該是槭葉蔦蘿和美洲千日紅吧。 原先用噴水器每日早晚灑水，但一直不見發芽，近日想起應該讓它們「溼透」，才用灌水的方式。不知是春天來了，還是改變策略有關，經過兩個月，終於陸陸續續發芽，接下來要做的就是換盆了。

走在田尾公路花園的街頭上，三盆100元或1盆100元的植株，有的人會嫌貴，不是用種子培育就好了嗎？ 那我們就用種子來培育吧！ 種苗總是掛在牆上，或像書/明信片一般展示。1 包15元，七包100元，是我在田尾買的價格。 加上上次買的種子，今天要種的有辣椒（Hot Pepper）1排、紅姬櫻桃蘿蔔3排、小胡瓜（Cucumber）2排，茄子（Eggplant）2排、黃秋葵（Okra）2排、芫荽（Coriander）2排、槭葉蔦蘿（Cardinal Climber）2排、美洲千日紅（Gomphrena）2排、薄荷（Peppermint）1排、迷迭香（Rosemary）2排。育苗盆1個14元，藏在資材店的角落。 特別說明一下，薄菏的種子很小，我沒辦法一顆顆種，只好整包平均分配在小格中，不知道過幾天後，它們的命運會是如何？ 每包15元，但裡面的種子很多，換句話說，如果育苗成功，每棵種子可長成一株小苗，每株幼苗加上一定的成本，以科學化的方式管理，應該也是門好的生財工具，為什麼會認為農業沒前途呢？ 由於是在自家陽台，因此外購綜合有機栽培土，其實，等過陣子有時間，自己製作即可。 育苗盆每排有8格，16排，共可栽培128株幼苗。是因為實驗性質，所以每種植物只培育幾棵而已。 辣椒 播種前種子可先浸種催芽，育苗至5片葉時定植，做高畦並深耕。定植前施予大量基肥，如菜肥或巨園有機肥，並與土壤充分混合。 栽種起應選灌水容易、排水良好之地。生育中宜多次灌水，以促進生長。 定植後60天可採收。每2-3天採收一次。可連續收成達3個月之久。 病害可用利露滅防治。採收前10天需注意勿施藥。 播種期：1-4月，8-11月。20℃~30℃。 生育期：1-4月，8-12月。25℃。 採收期：1-5月，8-12月。 紅姬櫻桃蘿蔔 全年可栽培，小型可口，營養好的蘿蔔，株距5公分一粒種子，約25-30天可收成。 請用有機質肥粒先放入土裡混合再播種。 小胡瓜 小胡瓜為暖季作物，生長快速，土壤以表土含多量有機質具團粒構造和保水力通氣性好整土壤為佳。低溫育苗時須保溫催芽，種子先以活水浸種5小時後置於25℃以上處，約18~24小時萌芽再下種。 待幼苗4-5片葉即須立支柱以利瓜蔓伸長。一般定植田間約40-50天即開

小森是東北地方的一個小聚落， 聚落裡沒有商店， 要買東西必須到村子的鬧區裡， 那裡有農協開的超市和幾間小店， 去程都是下坡，騎自行車約30分鐘， 回程要騎多久就不清楚了， 冬天會下雪，只能徒步前往， 慢慢走約要花上1小時半， 多數人都到鄰鎮的大型超市購物， 若我要去那裡，得花上一天時間。 隨著經濟的發展，年輕人的工作機會通常在都會區，留在鄉下的只剩老人和逃回鄉下的年輕人。 我最近將人生的發展以12年為周期來分： 0-12歲是成長期：這個階段需要父母的照料，家庭的扶養，學校的基礎教育。不管是 皮亞傑 （Jean Piaget, 1896-1980）的 認知發展論 ，或 艾瑞克森 （Erik Erikson, 1902-1994）的 人格發展論 ，甚至以 佛洛依德 （Sigmund Freud, 1856-1939）的 性心理發展論 而言，此時期的發展可能對未來人生的發展佔有重要的地位。如同片中市子（いち子）總是回想起兒時母親與她的互動，以及對被廢校的母校特別的情感。 12-24歲自我探索期：這階段是學習的黃金時間，記憶好、體能佳，吸收知識很有效率，是孔子所謂的「吾十有五而志於學」的階段，。此外更是尋找 自我概念 （self-concept）的重要時期--「我是誰？」「我希望成為什麼樣的人？」在自我與他人的互動中，不斷找尋自己的方向。希望離開原本依賴的家庭關係，建構屬於自己的人際網絡，最常見的就是所謂的「叛逆的 青春期 」、「 中二病 」。 24-36歲成家立業期：「三十而立」，一般而言，此階段均完成中學、大學，或學徒教育，開始進入職場工作，或準備結婚生子，成立自己家庭的時候。找尋正當的職業，建立家庭養兒育女，可說是此階段重要的責任。然而在現代的生活中，工作機會往往在都會區，造成年輕人離開鄉下，而都會區的高消費造成教育經費的壓力，因此如何有效理財，讓生活無後顧之憂，變成是一個重要的課題，若無法順利面對，可能造成離婚，或隔代教養的現象。 市子的母親在市子中學時候不告而別，雖然在市子回到小森後，她曾經寄信給市子報平安，但對離開卻隻字未提，是因為小森太過偏僻？還是有其他原因，我們不得而知。但是市子回故鄉後，在農田裡、在利用自己種的作物所做的料理中，撫慰受傷的心靈，也思考著小森的未來。 片子在她離開小森五年後，帶著未婚夫回來，在廢

結束了北海道行程，緊接著就是農曆新年。今年子庭考完學測，接下來面對的就是繁星與個人申請，也就是說，星期例假不用再窩在在書桌前K書，可以著手進行農園的種植了。 今天，預備進行的是百香果、九層塔的移植，以及薑的種植。原本還帶了些種子，準備播種，但老爸說，應該先行育苗較合適，因此也成了另一個課題。 此外，本來想將生廚餘埋在土裡當有機肥，但在廚房看來是一大包，到了田裡卻只有一點點，因此，就直接給百香果當肥料吧。 移植百香果前，先在預訂種植地旁挖著大坑，不是直接將廚餘放在坑中，而是將一旁的花生殼做底，然後再將生廚餘放入，因為堆肥發酵之後會產生熱量，因此不宜將百香果直接種植在生廚餘上。 這一棵百香果，是去年夏天在田尾公路花園買的嫁接苗，種在虎尾家3F，還以為可以結下滿滿的果實，誰知到頭來只看到一朵花，而且還沒有蜜蜂授粉，只好自己當媒人婆，結果總共也只收成一顆。 不過，或許是因為它求生意志強，一顆果實中滿滿的果肉種子，香味四溢。心想，還是要順天道而行，種在水泥叢林中，實在太不符合天性了。 要從盆栽拿出來時，必須保持盆土的完整性，因此可在盆周邊輕敲，在將整株埋在坑中、覆土，最後進行澆灌，讓新土與原本盆土融在一起，讓百香果早日習慣新家。 這一畦其他的地方，栽上薑和九層塔，九層塔生命力強，但薑是第一次種植，以鹿谷家現成的薑為母株，並其其依芽點分株，分別種植，上次在陽台種的薑，雖然有發芽，但應該是種在盆子的關係，覺得長得不是很好，應該還是要種在田地裡比較好吧。

如何閱讀一本書How to Read A Book 閱讀心得：向作者請益 閱讀，閱覽誦讀，是一個人依靠腦中的原有知識，主動獲取資訊，從文章中建構意義的過程。也是學習、傳承與開創人類文明的重要工具。 教育部透過「 閱讀磐石獎 」來鼓勵國民中小學推動閱讀績優的學校團體及個人，國際也透過「 國際學生能力評估計劃（Programme for International Student Assessment, PISA） 」及 促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS ）等評量及研究，可見閱讀及閱讀素養受重視的程度。 從小在升學主義環境中長大的我，所受的教育都是以教科書為圭臬，讀書方式是「講光抄」、「背多分」，只要能考得好分數才是重點，但是閱讀課外讀物一直是我的興趣，其實無形中也豐富了我的知識。 以前閱讀是以量取勝，覺得推動閱讀教育就是書讀得愈多愈好，但發現有的學生以閱讀簡單的圖文繪本的方式取巧，只把閱讀教育停留在很基礎的階段。 在讀研究所時，因為要寫論文，才學會了本書中所提的「主題閱讀」，是第一次真的覺得自己有在「讀書」，因此本書中提到的三個層次，讓我在推動閱讀教育時，除了培養孩子閱讀的興趣外，更重要的是，讓學生知道「盡信書不如無書」，邁向「分析閱讀」及「主題閱讀」的境界。 關於本書 基本資料 作者：莫提默‧艾德勒（Mortimer J. Adler, 1902-2001）, 查理‧范多倫（Charles Van Doren, 1926） 譯者：郝明義, 朱衣 出版年：2003 出版者：臺北市：臺灣商務 ISBN：9789570517989 本書大意 這本書在1940年出版，1972年大幅增訂改寫為新版。不論什麼時候讀，都不能不嘆服作者對閱讀用心之深、視野之廣。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以節省冤枉路。對閱讀有所體會的人，讀這本書可以有更深的印證與領悟。 讀一本好書，會讓你的努力有所回報。而一本最好的書對你的回饋也最多。當然，這樣的回饋分成兩種： 第一，當你成功地閱讀了一本難讀的好書之後，你的閱讀技巧必然增進了。 第二，一本好書能教你了解這個世界以及你自己，你不只更懂得如何讀得更好，